Création de documents FALC : réécrire, concevoir et travailler avec un comité de relecture
Rendre une information facile à comprendre ne consiste pas à raccourcir toutes les phrases. Il faut choisir ce qui est utile, conserver le sens, expliquer les mots difficiles, organiser la lecture et vérifier le résultat avec les personnes concernées. Avec le FALC, on n’infantilise pas : on rend l’information accessible.
Un texte plus court n’est pas forcément plus facile
Un document FALC doit permettre au lecteur de trouver l'information et de la comprendre. L'objectif est de permettre à tous de prendre des décisions éclairées, de manière autonome. La méthode FALC agit à la fois sur le contenu, l'ordre des idées, le vocabulaire, la mise en page et les images.
Même information, une lecture plus claire
Choisir l'information
Identifier le message principal, retirer les métaphores, l’ambiguïté, le superficiel et hiérarchiser l'information.
Réécrire sans appauvrir
Utiliser des mots courants, expliquer les termes techniques et écrire une idée par phrase ou paragraphe.
Faire relire, inclure les personnes concernées
Étape essentielle de la méthode FALC pour valider la démarche et apposer le logo.
Exemple de réécriture
Le texte original présente en détail la structure MESH, ses valeurs, ses publics et ses missions. La version FALC sélectionne les informations essentielles et les organise pour faciliter leur compréhension.
Choisissez un point. Les passages concernés seront repérés dans les 2 textes.
Ce qui change dans la version FALC
Sur téléphone, les deux textes sont présentés l'un après l'autre.
Voici les principaux changements à observer.
1Une idée par phraseLes formulations longues sont découpées.
2Un mot difficile expliquéLe mot inclusion est conservé, puis défini avec des mots concrets.
3Les publics regroupésLes 3 groupes de personnes concernés sont présentés dans une liste.
4Les actions organiséesConseiller, former et créer des ressources sont clairement séparés.
5Des exemples concretsLes écoles et les professeurs de musique illustrent les actions.
6L'essentiel sélectionnéLa version FALC synthétise le texte au lieu de reprendre chaque phrase.
Version originale
Qui sommes-nous ?
MESH - Centre ressource national musique & handicap
Fondée en 1984, l'association MESH - Musique Et Situations de
Handicap - oeuvre pour étudier, promouvoir et développer
l'inclusion culturelle des personnes en situation de handicap,
quel que soit le handicap.
MESH travaille tout particulièrement à favoriser l'inclusion des
publics handicapés dans les lieux d'enseignement et de pratique de
la musique afin de répondre au principe du droit d'accès à la
culture pour tous.
Née et domiciliée dans le Val d'Oise, l'association MESH déploie
depuis de nombreuses années son activité sur l'ensemble du
territoire national, répondant ainsi à des problématiques
d'inclusion à diverses échelles territoriales, du local au national.
Ses valeurs
Promouvoir les droits de la personne handicapée pour contribuer à
une société plus inclusive
Par l'ensemble de son action, MESH défend le droit de la personne
en situation de handicap à vivre dans la société avec la même
liberté de choix que les autres personnes.
La vocation de MESH s'inscrit directement dans une volonté
politique de lutte contre la discrimination et l'exclusion des
personnes handicapées, en permettant que l'exigence de
démocratisation de l'accès à la culture, posée par la loi du 11
février 2005, soit respectée.
Nourrir un esprit d'ouverture et de pluralité
Convaincue que la diversité des points de vue est source de
richesse, MESH puise ses réflexions et inscrit ses actions dans une
pluralité de connaissances et de savoir-faire afin de répondre,
sans dogmatisme ni idéologie, au défi social de l'inclusion.
MESH ne dispense ni ne soutient aucune méthode spécifique : elle
propose des outils d'aide au développement d'une pensée libre et
autonome.
Susciter la créativité
MESH souhaite, par les différentes actions qu'elle entreprend,
ouvrir des espaces de créativité, susciter l'enthousiasme de ses
bénéficiaires à faire évoluer leurs pratiques et contribuer au
renouveau des dispositifs d'accueil et d'enseignement, profitables
à l'ensemble des usagers et des professionnels de l'éducation
artistique.
Ses domaines d'expertise
Accueil inclusif des personnes en situation de handicap dans les
lieux d'enseignement et de pratique artistiques
Référent handicap en établissement d'enseignement artistique
Pédagogie musicale adaptée aux personnes en situation de handicap
Ses publics
Professionnels du secteur de l'enseignement artistique
(personnels administratifs et pédagogiques)
Élus et agents des collectivités territoriales
Personnes en situation de handicap et leurs proches
Ses missions et leviers d'action au service de l'inclusion artistique
Accompagner les publics et les territoires
Former les professionnels
Concevoir et diffuser des ressources spécialisées
Accompagnement des publics et des territoires
Informer, conseiller, orienter, accompagner les professionnels et
les particuliers, co-construire des solutions innovantes
Grâce à son expertise dans les domaines des pratiques d'accueil
inclusif et de la pédagogie musicale adaptée propres aux lieux
d'enseignement et de pratiques artistiques, MESH accompagne les
acteurs du territoire, participe à l'animation de réseaux
professionnels, apporte des conseils personnalisés et contribue à
la réflexion sur les problématiques du secteur.
Version FALC validée
MESH, qu’est-ce que c’est ?
MESH veut dire Musique Et Situations de Handicap.
C’est une association.
MESH existe depuis 1984.
L’association se situe dans le Val d’Oise.
Le Val d’Oise est un département à côté de Paris.
Que fait MESH ?
Elle accompagne les personnes handicapées et les personnes qui
travaillent dans la musique, partout en France.
MESH s’adresse à 3 types de personnes :
Les personnes qui travaillent dans les écoles,
Par exemple, les professeurs de musique.
Les personnes élues
et celles qui travaillent pour les villes ou les régions,
Les personnes handicapées et leurs familles.
L’objectif de MESH est de faciliter
l’inclusion des personnes handicapées.
L’inclusion, c’est quand tout le monde est accepté dans un groupe.
C’est avoir les mêmes droits et les mêmes chances que tout le monde.
L’inclusion des personnes handicapées est une obligation en France.
C’est une obligation depuis la loi du 11 février 2005.
Pour faciliter l’inclusion des personnes handicapées,
MESH agit de 3 façons :
Elle conseille les personnes handicapées et valides :
Par exemple, MESH aide les écoles de musique
à bien recevoir les personnes handicapées.
Il peut y avoir un référent handicap.
Autre exemple, MESH aide les personnes handicapées
à apprendre la musique.
Elle forme les gens qui travaillent dans la musique :
Par exemple, MESH apprend aux professeurs de musique
à s’adapter aux besoins des personnes handicapées.
Elle crée et partage des documents accessibles à tous :
Par exemple, MESH rend des documents faciles à comprendre.
L'orientation vers le bon public : choix du support en fonction de l'usage le plus adapté.
La sélection de l'information : et sa hiérarchisation sur le support adapté.
La réécriture FALC : selon les méthodes en vigueur.
La conception graphique lisible : avec le choix de typographies, de couleurs et d'images adaptées.
La création d'images et de pictogrammes : pour une cohérence graphique et visuelle.
La relecture et la correction : avec un comité de relecture FALC.
Un document peut être facile à comprendre sans être techniquement accessible. À l'inverse, un PDF correctement balisé peut rester difficile à comprendre. Le FALC et l'accessibilité technique sont deux démarches différentes et complémentaires.
Une tarification au nombre de pages est trompeuse : une page source très dense peut demander plus de travail que plusieurs pages simples, et la version FALC n'a pas nécessairement le même nombre de pages.
Quelques repères :
Test sur un extrait - à partir de 300 € TTC : réécriture d'un passage court et premières recommandations.
Support court - à partir de 1 200 € TTC : cadrage, réécriture, mise en page et cycle de corrections.
Livret - à partir de 2 700 € TTC : travail éditorial et graphique plus complet, volume et organisation à définir.
Ces montants sont des repères. Le devis dépend du document source, du public, des illustrations, du nombre d'allers-retours et de l'organisation de la validation. La rémunération d'un groupe de relecteurs, la création de nouveaux pictogrammes, l'impression et la mise en accessibilité technique du PDF sont chiffrées séparément lorsqu'elles sont nécessaires.
Deux projets, deux rôles différents
Le périmètre doit être clair en amont : réécriture, conception graphique et validation ne sont pas toujours confiées au même intervenant.
Guide métiers FALC - Fibois Occitanie
Rédaction FALC · conception graphique · édition
Un sujet technique et un vocabulaire professionnel expliqués pour faciliter la découverte des métiers. JUDDIT a assuré la rédaction FALC et la conception graphique.
Les personnes en situation de handicap cognitif doivent participer à la rédaction ou à la relecture. JUDDIT peut préparer et coordonner cette étape. Son organisation dépend du public et des partenaires du projet.
FALC et PDF accessible, est-ce la même chose ?
Non. Le FALC concerne d'abord la compréhension de l'information. L'accessibilité du PDF concerne aussi sa structure technique, son ordre de lecture, ses alternatives textuelles, ses liens et son utilisation avec des technologies d'assistance.
Peut-on adapter un document en FALC sans refaire sa mise en page ?
Oui, mais la réécriture change souvent la longueur des textes et leur hiérarchie. La mise en page doit alors être adaptée pour rester claire.
Quelle différence entre le langage clair, le français simplifié et le FALC ?
Le langage clair aide le lecteur à trouver l’information, à la comprendre et à l’utiliser. Il peut s’appliquer à un courrier, un formulaire, une page web ou un texte technique destiné au grand public. Le français simplifié est une expression plus souple. Elle désigne généralement une réécriture utilisant des phrases plus courtes et des mots plus courants, mais elle ne correspond pas à une méthode unique ou à une certification.
Le FALC va plus loin : il suit des règles européennes de rédaction et de présentation et implique des personnes en situation de handicap intellectuel dans la préparation ou la relecture du document.
Le FAL signifie « Facile à lire ». En France, cette démarche sert surtout à identifier des espaces et des sélections de livres dans les bibliothèques et les lieux de médiation.
Le FALC signifie « Facile à lire et à comprendre ». Il s’agit d’une méthode de rédaction et de présentation de l’information. Les deux démarches et leurs logos ne doivent pas être confondus. Explication du ministère de la Culture.
Le pictogramme FALC et la Marque Qualité FALC, est-ce la même chose ?
Non. Le pictogramme européen identifie un document réalisé selon les règles FALC et vérifié avec des personnes en situation de handicap intellectuel.
La Marque Qualité FALC distingue un organisme ou un prestataire dont les services de transcription ou de formation répondent au cahier des charges de l’Unapei. Présentation officielle de la Marque Qualité FALC.
Le FALC est-il obligatoire ?
Il n’existe pas d’obligation générale imposant à toutes les organisations de produire tous leurs documents en FALC.
Certains textes ou secteurs imposent néanmoins une information en FALC ou en langage accessible. C’est notamment le cas de certains documents sociaux et médico-sociaux. Le besoin doit donc être vérifié selon l’organisme, le document et son usage. Exemple dans le Code de l’action sociale et des familles.
Même lorsqu’il n’est pas imposé, le FALC peut rester le moyen pertinent de rendre une information réellement compréhensible.
Mes publics ne sont pas en situation de handicap intellectuel. Le FALC peut-il quand même être utile ?
Oui, mais tous les contenus n’ont pas besoin de devenir du FALC.
La méthode vise d’abord les personnes en situation de handicap intellectuel ou rencontrant des difficultés de compréhension. Elle peut aussi aider des personnes âgées, peu à l’aise avec la lecture, maîtrisant mal le français, fatiguées ou découvrant un sujet complexe.
Pour un public général sans besoin cognitif particulier, le langage clair est souvent suffisant et permet de conserver davantage de nuances. Le choix doit dépendre des lecteurs et de l’usage réel, pas d’un effet de mode.
Une intelligence artificielle peut-elle produire seule un document FALC ?
Non. Elle peut aider à préparer un brouillon, repérer des phrases longues ou suggérer des formulations.
Elle ne connaît pas suffisamment les lecteurs, ne garantit pas la conservation du sens et ne remplace pas la validation avec des personnes en situation de handicap intellectuel. Sans cette étape humaine, le résultat ne doit pas être présenté comme un document FALC validé.
Méthode et ressources utiles
Les règles complètes sont publiques. Les appliquer sérieusement demande toutefois de connaître le public, de travailler le fond et la forme, puis d’organiser une validation avec les personnes concernées.
